EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN CON ANIMACIÓN

Hoy e visto este video del paradigma de la educacion y me gusto mucho y aqui se lo traigo espero sus comentarios al respecto

PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN

CONOCIMIENTO ONLINE EN LA HEMEROTECA DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO

E encontrado hoy estas revistas de diferentes areas de coniocimiento que elaboraba la Universidad de Carabobo por que no se han seguido publicando me parece muy buenas como referencias y consulta asi que aqui les dejo el link.

 REVISTAS

 

FUNDACIÓN LATINOAMERICANA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

 
Saludos cordiales 

Importante es, a la hora de desarrollar un tema y mas aun cualquier análisis científico, las referencias bibliograficas o estudios de otros analistas sobre temas comunes, es así como hoy les traigo esta pagina web: que tiene una gran cantidad de revistas on line que pueden servir de referencias para nuestros futuros estudios, espero le sea de ayuda tanto como lo es para mi.

FLEAD

FUNDACIÓN LATINOAMERICANA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

LA EDUCACION PROHIBIDAD

La educación prohibida es un concepto que viene a responder para los más agudo de sentido y quizás los que buscamos ir más lejos de aquellas mismas fronteras conocidas que nos aburren o los que ven la educación de una forma viva evolutiva una respuesta, una respuesta que viene en forma de singulares propuestas donde a rasgos generales decimos que no podemos educarnos bajo un mismo periodo de tiempos todos y que desarrollamos nuestras habilidades y destrezas solo cuando hemos interactuado con ellas así como nos pide volvernos una esponja para absorber en nuestros primeros años todo el conocimiento que mas que complejo es básico tan simple en muchos casos como armar un rompecabezas entonces por qué la educación clásica insiste en ser definida y enmarcada en parámetros de tiempos fijos mono bloques y conocimientos teóricos que poco tienen que ver o están alejados de las realidades que nos rodean, para mi es sumamente interesante saber que un alumno de ultimo grado de bachillerato no puedan cambiar un sócate de bombillo si algunos dirían que para que si no voy a ser electricista yo diría que por qué no... si aprendemos a cepillarnos en estos nuevos tiempos por qué no aprender a tener conocimientos básicos de mantenimientos técnicos y de los objetos que nos rodean, conocimientos que por supuestos en muchos casos puede ser ahondado por el gusto de la persona y desarrollado a niveles que solo logro soñar para aquel que le apasione, pero imaginemos un mundo donde esto sea posible quizás todos dejemos de  ser empleados y trabajemos por nuestras propias necesidades, pero pasa justamente por dejar que el conocimiento fluya como el agua que penetre en la persona y no sea enmarcado por un tiempo definido.

dejo un link de la película que impulso este nuevo post.

EDUCACION PROHIBIDA

BARRERAS EVOLUTIVAS: ES EL FIN DE NUESTRA EVOLUCIÓN

Creer en la evolución trae consigo preguntas que nos llevan a caminos cerrados, hablo de cual debería de ser el siguiente paso en el hombre, acaso esperar pensar que se podría evolucionar mas de lo que actualmente somos sería cierto, acaso esperar una evolución sin tener un fin específico para ese siguiente paso a nivel mental es posible, pensar en cambiar sin un fin especifico suena poco práctico cuando entendemos que la naturaleza solo nos da esos cambios que realmente necesitamos se podría pedir más y que haríamos con esos nuevos cambios lo utilizaríamos para cambiar nuestro entorno ayudar a otros cual sería el fin, seríamos realmente a nivel mental libres de esas debilidades actuales de comportamiento o es posible evolucionar a un cambio y seguir teniendo esas terribles fallas. Y cuando hablamos de evolución entenderíamos que seria a nivel físico pero que pasa con el nivel intelectual, la historia nos muestra que la evolución física a gran escala es posible prueba de ello los dinosaurios pero un nivel mental reducido comparado con su tamaña físico, la naturaleza hizo la prueba y no llego lejos con esos prototipos, sus prototipos porque en realidad somos nosotros prototipos evolutivos de la naturaleza solo cambiados cuando el entorno así no los pide, pero ahora el entorno es facilmente modificable por nuestras manos a través de invenciones científicas tecnológicas en maquinarias inmensas que nos dan la fuerza requerida para modificar a nuestro antojo o capricho lo que antes no era fácil ahora es sencillo, pensemos y hagamos un ejercicio mental somos una oruga que espera ser otro ser algo mejor con otros fines, la naturaleza nos da un ejemplo con las orugas que se convierten en mariposas inicialmente con un fin simple comer y seguir vivas hasta que se active su reloj biológico y comienzan cambios quimicos que modifican toda su estructura dándole la capacidad después de ese momento o tiempo de metamorfosis de obtener nuevas habilidades físicas y mentales que le permiten ahora alcanzar nuevos objetivos, pero entonces la pregunta que es obvia los nuevos objetivos del hombre donde están, que es lo nuevo que se nos puede pedir o que necesitamos que deberíamos modificar en el estado actual y caemos en un camino sin salida, solo nos devuelve a el camino original a evaluar de nuevo cual debería de ser el camino a seguir, y obtenemos las barreras evolutivas, en si creo que debemos realizar cambios quimicos que permitan llevar a otro nivel nuestras capacidades una vez realizados podría ver que podríamos obtener de esos cambios, bien entendido esta que esos cambios sean utilizado para el bien de nuestra planeta y para el hombre.

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y TEORÍAS DE APRENDIZAJES MARCHITAS

 

Tecnología un paso adelante

Pensar hoy día simplemente en escribir en papiros y carbón bruto, seria como tratar de desconocer que la el sol sale todos los días, la gran variedad de recursos y medios productos de la tecnología de hoy en día es abrumadora incluso a veces inalcanzables para el común de la población. Es indudable que la tecnología juega un rol importante en el impulso de los nuevos retos que se planteen en los diferentes medios del hombre y no es menos cierto que a permitido que la educación de saltos asombrosos y permita a los grandes científicos desarrollar en menos tiempos conclusiones que de otra forma se hubieran retardo y en muchos casos aplazados por falta de capacidades tecnológicas en busca de respuesta que den explicación certera a preguntas que estos mismo se realizan, pero son estos lo que realmente impulsan el desarrollo tecnológico, al llevarlos a sus limites y crear nuevas formas de utilizarlos, sin ellos la tecnología simplemente es un cuadro estático que no tiene mas usos que el de ser admirado por sus posibilidades o belleza de alcance. Pero como esta tecnología frase muy utilizada actualmente dentro de los estudiosos a aportado el cambio real dentro del aprendizaje del hombre acaso a permitido abolir las teorías que por siempre hemos estudiado, acaso a permitido de una vez por toda darle la partida o enterrar conceptos, como los del conductismo que nos aseguran que la respuesta del aprendizaje del hombre va asociada directamente a los cambios y observación de la conducta del hombre, que ejemplos existen actualmente que lleven las capacidades cognitivas del hombre a otro nivel sin pasar por la modificación conductuales efecto-causa, producto de la tecnología.

Tecnología vs conductismo marchito

            Es para muchos cierto, que el viejo conductismo esta marchito por que lamentablemente no pudo adaptarse a las nuevas corrientes de adaptarse, que el hombre evoluciona al igual que una oruga, que solo su capacidad cognitiva, no solo es producto de su conducta y como es modificada para un resultado especifico, sino no que es producto complejo de este aprendizaje de una mezcla de variables profundas y que llevaría muchas horas explicar cada una de ellas incluso se estudian por separado por su tamaño o envergadura, pero no es menos cierto que la tecnología a podido suplantarla o enterrar estas concepciones debido a que se siguen utilizando para llevar a cabo en muchos países el proceso de aprendizaje, si es cierto la tecnología nos a permitido acortar los tiempos de asociación de ideas, a mejorado la estimulación de los alumnos pero no menos cierto es saber y entender que el hombre ciertamente tienes conductas arraigadas a ciertas conductas y que la forma como el hombre se estructura actualmente no es posible desligarlo de esta forma conductual, es mas en algunos casos podemos y es necesario hacer mano de estrategias conductuales donde la tecnología no puede calar como forma de llevar la información para poder llegar a los alumnos, con esto no digo que sea la mejor manera solo que creo las variables inmersas en el problema como el ambiente, el educador, el educado, los intereses de la institución para mostrar resultados, los espacios de laboratorios existentes o no, el tiempo disponible, la alimentación base fundamental y en muchos casos detonador de el siguiente paso para que el mismo proceso cognitivo se de, y las formas evaluativas, los grupos educativos regionales, y el gobierno, inclinan la balanza hacia un lado u otro, entendiendo que no es mucho la brecha que separa la tecnología de las teorías conductistas.

Teoría del aprendizaje rey de la colina

            Decir que teoría del aprendizaje seria el rey de la colina difícil de decir, a mi entender ser la predominante depende que confluyan muchas variables en equilibrio, incluso, así dependerían por cuanto tiempo se puede repetir ese equilibrio para decir que sea predominante y quien diría que es predominante siendo la masa o el producto un ente que evoluciona, quien diría o seria el ente calificador certificado para decir que tenemos un estándar, acaso podríamos pensar que se puede procedimentar de forma estática al hombre, queriendo obtener los mismos resultados, o esta en las mismas ultimas teorías, el dar la libertad de evolución al hombre, si es cierto como las modas y entendiendo como moda el producto del valor mas repetido por una mayoría no el total, podríamos decir que el aprendizaje significativo esta ganando en las encuestas y que es la forma que a ganado mas adeptos por que ciertamente el planteamiento del problema desde otra punto de vista da mejores resultados así los objetivos del aprendizaje y la implantación del conocimiento es mas fija y evolutiva en el tiempo, es decir podemos hacer que el conocimiento al respecto de un área sea reforzado de modo natural como lo el ejercitar un musculo, espero ver que pasara dentro de los próximos años donde se tengan mas resultados sobre la aplicación de estas nuevas teorías para esperar ver el nuevo bebe, aunque personalmente pienso que actualmente estamos estancados en aprender de forma rápida pero basado en reforzar ese conocimiento en el cerebro de las personas a través de estímulos externos o experiencias pasadas cuando debe de ser a través de la evolución del cerebro y la posterior colocación del conocimiento, al igual que una oruga solo puede volar cuando evoluciona con alas y luego aletea para poder volar.

ALIMENTOS PARA NUESTRO CEREBRO MAXIMIZAR

Hoy en Evoluciòn Mental Aplicada, desarrollaremos un poco cuales son las alimentos que pueden aumentar el nivel de respuesta mental, entendiendo como respuesta mental a la capacidad para resolver problemas y mantencerse alertas a estímulos externos. Preguntas y variables me viene a la mente como, que cantidades de ingesta se deben de realizar, cada cuanto tiempo se deben consumir, la combinación entre diferentes alimentos acaso puede ser perjudicial o por el contrario incrementa el desempeño y por ultimo que capacidades reales comprobables pueden ser desarrolladas. Estas y otras preguntas intentáremos resolver y aplicar para entender que comer para nuestro cerebro alimentar bien.

por las investigaciones que e leido los alimentos ricos en omega 3, antioxidantes y fibras, se llevan el premio de los alimentos amigos del compañero cerebro. Y dentro de este grupo los que mas aportan este tipo de componentes son:

• El Aguacate (Persea americana)
• Arándanos (Vaccinium corymbosum)
• El Salmón
• Frutos secos
• Semillas

Es interesante para ser algo que deberia haber informacion completa y veraz es escaza y poco respaldada por cientificos reconocidos o centros de investigacion.

Al parecer el consejo superior de investigaciones cientificas en  españa atraves del instituto de la grasa en sevilla se a tomado en serio el papel de evaluar los alimentos con contenido de omega 3 dejo el link para futuras consultas http://grasasyaceites.revistas.csic.es/index.php/grasasyaceites . En proximas entregas hablaremos un poco mas sobre cada uno de estos alimentos y develando la evolucion mental aplicada.

otro enlace relacionado:
ALIMENTOS PARA NUESTRO CEREBRO